Tezler

---

Özet
II ÖZET Bu araştırmada "Eğitim" ve "Program Geliştirme" kav ramları açıklanmaktadır. örnek olarak Endüstri Elektroniği Müfredat Programı nın tasarlanışı ve tasarlanışına etki eden faktörler araş tırılmış. Bu müfredat programını oluşturan haftalık ders dağıtımı belirtilmiştir. Bu müfredat programında, Analog Elektronik Eğitimi nin hangi dersler adı altında yapıldığı araştırılmış ve bu derslerden Elektronik I dersinin kapsamında bulunan konular güncelleştirilerek, konuların eğitim süreleri yeniden be lirlenmiştir. Ayrıca bu dersteki konuların daha iyi işlen mesine örnek' teşkil etmesi için birkaç tane Günlük Ders Planı örneği hazırlanmıştır. öğrencilerin bilgilerinin ölçülmesinde yazılı test lerin, becerilerinin ölçülmesinde ise derecelendirme ölçe ğinin kullanılması tavsiye edilmektedir. Sınıf başarı oranının hesabı ile derslere göre öğ renci başarıları belirlenerek, derslerin başarı oranında bir düşüş varsa, bu düşüşün nedenlerinin tartışılmasına o lanak sağlayacaktır. Progr am başarı oranının hesabı ise, programın amaçlarının ne oranda gerçekleştirilmiş olduğunu gösterir .


Ill SUMMARY This research deals with " The Education and Program Development " concepts. As an example, the factors influencing the preparing and designing the Industrial Electronics Curriculum program have been researched. The weekly lesson distribution for ming this curriculum program has been made clear. In this curriculum program, the names of the lessons performed in the Analog Electronics Education have been ^researched and the subjects of the Electronics-I from among these lessons have been adapted to the conditions of ourday and the duration of the subjects' education has been redetermined. In addition to this, some daily lesson plans have been prepared to make the teaching of the subjects in this lesson better. Written tests in evaluating the students' learning and grading scale in evaluating their skills should be used . Determining the students' success by means of the calculation of the class' success ratio, if any fall in success ratio of the lessons, will make the disscussion of the causes of the fall possible. And the calculation of the program success ratio shows if the purposes of the program was made clear in what s measure.

---

Özet
ÖZET Bu araştırmada " Z-80 Mikroişlemcisi "ve" Mikroişlemcinin Öğretilmesinde Görsellik0 kavramlan birlikte incelenmektedir. Konuya esas olan Z-80 MİKROİŞLEMCİSİ incelenmiş ve bu plan doğrultusunda hazırlanan ANİMASYONLA tez içerisindeki konulara görsel destek verilmiştir. Tüm özelliklerini ve içeriğini benim hazırladığım bu animasyon yazılımına SHOW MENU adı benim tarafımdan verilmiştir. Tezle birlikte verilen bir adet 3.5" HD disketten kullanıma hazır olup başlatmak için SHOW MENU yazıp Enter tuşuna basmak yeterlidir. Animasyon içerisindeki görüntüler grafik programlarında çizilmiş ve özelliklerine göre hareket yönleri belirlenmiştir. Animasyondaki tüm konular tez içerisinde yer almaktadır. SHOW MENU programının içeriği ve kullanımı ile ilgili bilgiler Bölüm 1'de 1.7 başlığında verilmiştir. Öğretmen faktörü olmadan eğitim yetersiz kalacağından, bu sunu yazılımı, uygun bir bilgisayar laboratuarında (Milli Eğitim Bakanlığınca kurulan Bilgisayar Destekli Eğitim Laboratuarı gibi), yoksa tüm öğrencilerin gözlemleyebileceği şekilde hazırlanmış bir ortamda (Bir PC ve Data Show cihazı gibi), çalıştınlmalıdır. Bu çalışma sırasında öğretmenin konuyu anlatması ve ilgili açıklamaları animasyon programında verilen şekiller, tablolar, diyagramlar üzerinden yapması, programdan en iyi faydalanmayı sağlayacaktır. Burada amaç öğretmenin anlattığı konuda geçen çizimlerin ekrandan öğrenciye verilmesidir. Örneğin adresleme yöntemleri anlatılırken çizilmesi gereken şekiller, yaklaşık olarak dersin yansının gereksiz yere harcanmasına neden olmaktadır. Üstelik aynı işlemlerin her dönem, tüm öğretmenler tarafından tekrar edildiği düşünüldüğünde yapılan basit bir hesapla, eğitim için geçmesi gereken zamanın yarısının boşa harcandığı gözler önüne serilecektir. Bunun önüm geçilebilmesi ve görselliğin arttırılması için bu ve bunun gibi çalışmalara ihtiyaç vardır.


SUMMARY With this research notions of 'Z-80 Microprocessor1 and Visiual Perspective of Microprocessor Teaching' are analysed together. The syllabus of Z-80 MICROPROCESSOR .which is the main subject of the research has been studied and the ANIMATION software, which is prepared within the framework of this plan, has been supported by the subject in the thesis. Since without teachers education cannot be sufficient; these presentation software should be studied at an appropriate computers laboratory (like Computers Assisted Education Laboratories Founled by Ministery of National Education) if available, or in such an enviromment prepared to be viewed by all students (Like a Data Show Device). If the teacher explains the subjects and explains the figures, tables and diagrams throughout the study, the students will be able to benefit the animation programme in the best way. The target, here, is to convey the figures that were in the subject that the teacher is trying to teach. For example, during the addressing methods are taught, the figures that are necessery to be drawn take the half of the time of the lessons. Morever, if one considers that the same thing is repeated ever term by all the teachers, one can imagine that how much time is spent, thought that can be spent for education, in void. In order to stop these and increase the visual aspects, this and similiar studies are needed.

---

Özet
ÖZET Bu tezde, rastgele sayısal işaretlerin ölçümü için elektronik ve bilgisayarlı ölçme devreleri tasarlanmış ve gerçekleştirilmiştir. Ayrıca bu ölçme işlemindeki işaretler analiz edilmiş ve bu işaretlerle eş özellikte yapay işaretleri üreten sayısal elektronik devreler tasarlanmış ve gerçekleştirilmiştir. Gerçekleştirilen ölçüm sistemi, yazılım ile desteklenmiş programlanabilir sayıcı/zamanlayıcı donanımı. içerir. Bu ölçüm sistemi, zaman aralığı rastgele değişen sayısal işaretleri,, 200ns ile 20jta arasında değişen ayırıcılık ile ölçmeyi ve depolamayı sağlar. Gerçekleştirilen diğer sistem, 100ns ile 10ps arasında değişen ayırıcılık ile zaman aralığı 100ns ile 0.1s arasında değişen yalancı rasgele sayısal işaretler üretir. Oreteç sisteminin karakteristiği, üreteç yazılımı ile istenen parametreler için tanımlanabilir. Son bölümde, tasarlanan ve gerçekleştirilen yalancı rastgele sayısal işaret üreteç sisteminin çıkış işareti, tasarlanan ve gerçekleştirilen ölçüm sistemi ile ölçülmüştür. Ölçülen bilgiler, matematik ve istatistik analiz yazılımları ile analiz edilmiştir-.


SUMMARY In this thesis, electronic and computer circuits have been designed and realised for measuring random digital signals. Additionally, these random signals have been analysed in measuring process and a digital electronic circuit has been designed and realised to emulate these signals. The realised measuring system mentioned above includes a programmable counter/timer hardware system supported with the software programmes. This measuring system measure and stores the signals whose time interval can be changed in the range of 200 ns to 20 us resolution. The realised pseudo-random digital signal generator system generates the signals having 100 ns to 0.1 s time interval with range of 100 ns to 10 fis resolution. The characteristic of the realised generator system can be defined for the required parameters using supported software . Finally in the last part of the thesis, output signal of the designed and realised pseudo-random digital signal generator system is measured with the designed and realised measuring system. The measured data has also been analysed using mathematical and statistical software analysis programmes and the results are shown.

---

Özet
ÖZET Bir mikroişlemciye yönelik yazılım oluşturmak için geliştirme setleri kullanılmaktadır. Bu setlere ihtiyaç duymadan yazılım geliştirmek için PC tabanlı sistemlerde simülasyon adı verilen ve mikroişlemcinin komut seti ve kaydedici yapısını taklit eden yazılımlar geliştirilmiştir. Çok farklı mikroişlemcilere yönelik hazırlanmış bu tarz yazılımlar mevcut olup bizim çalışmamızda hedef seçilen M68000 işlemcisine yönelik simülasyonlarda bulunmaktadır. Ancak bu programlarda kullanılan arayüzler daha çok konunun uzmanlarına yöneliktir. Bu amaçla kullanımı kolay ve sistem geliştirmeden çok eğitime yönelik olarak Motorola MC68000 mikroişlemcisinin PC tabanlı sistemlerde simülasyonunun gerçekleştirilmesi tasarlanmıştır. MC68000' in komut setini ve kaydedici yapısını taklit eden SIM68000 adı verilen yazılım Borland Pascal kullanılarak geliştirilmiştir. Yapılan çalışma altı bölümde sunulmaktadır: Birinci bölümde 68000 mimarisinin temel kaydedici yapısı, bacak bağlantıları gibi özellikleri anlatılarak simülasyonu yapılacak işlemci tanımlanmıştır. İkinci bölümde öncelikle simülasyon ve cross asembler kavramlarına değinilmiş ardından yapılan çalışmanın şematik olarak tüm prosedür içinde konumu belirlenerek, SIM68000 simülatörünün yapısı, komutları ve kullanımı açıklanmıştır. Üçüncü bölümde simülasyon hazırlanırken MC68000 adresleme modlarınm yazılımla modellenmesi sırasında izlenen yöntem şematik olarak her mod için ayrı ayrı verilmiştir. Dördüncü bölümde MC68000 asembly yapısı ve komut seti içindeki komutların yapıları ve fonksiyonları simülasyon açısından ele alınmış ve açıklanmaya çalışılmıştır. Beşinci bölümde simülasyon dışında bırakılan MC68000' e ait gelişmiş özelliklerden bahsedilmektedir. Altıncı ve son bölümde ise MC68000 için geliştirilmiş asembly uygulamaları yeralmaktadır. III


ABSTRACT In the design of microprocessor software, development kits are used. But using simulators, microprocessor software can be developed without any development hardware. A simulator program duplicates the exact execution of machine code for the given microprocessor on a different computer. Although some simulators and mostly emulators are exist for MC68000, they are especially written for the expert of the field but not for beginners. In these simulators user interface is not proper for educational purposes and also their price is quite high. Knowing the facts above, we decided to develop a simulator with a user friendly user interface for educational purposes. In this project, we have developed a simulator program which is called SIM68000 using Borland Pascal. It simulates the programming model and instruction set for the MC68000 microprocessor. The project is represented in six chapters. In chapter one, an introduction to MC68000 microprocessor is given through the history of production, programming model and signal descriptions . In the second chapter, firstly the concepts of simulators and cross assemblers are explained. Then a block diagram of the SIM68000 is given and major functional parts are explained. Finally Pascal code for the instruction simulator is given in detail. In chapter three, the method of simulation for adressing modes of MC68000 is explained using diagrams. In the fourth chapter, a detailed analysis of instruction set, assembly format and machine code format are given for the simulation. In the fifth chapter, the parts of MC68000 hardware which are not simulated in SIM68000 are explained. In the last chapter, some assembly source programs for MC68000 microprocessor are given. IV

---

Özet
DAC ve ADC ' LERIN BİLGİSAYARLA EĞİTİMİ ÖZET Dijital ve analog işaret işleme, bilgi işlemenin farklı iki modunu oluştururlar. Doğal durumda tüm değişkenler ( akım, gerilim, basınç, uzaklık, zaman vb. ) analog biçimdedir. Endüstride kontrol sistemlerinde alet ve makinaları kontrol ederken hızlı ve doğru kontrol sağladıklarından dolayı dijital kompütürler tercih edilirler. Dijital kompütürler iki tabanlı sayı sistemine göre çalışırlar. Bir bilgi verildiğinde onu dijital dil olan binary koda çevirerek kontrol sinyali olarak yayınlarlar. Dijital bir konpütürle analog bir sinyali kontrol etmek gerekirse bu sinyalin bir analog-dijital çevirici ile dijital sinyale dönüştürülmesi gerekir. Bazen lineer çalışan bir makinayı kontrol etmek için dijital sinyalin analog sinyale çevrilmesi gerekir. Böyle durumlarda da dijital - analog çeviriciler kullanılır. Bu iki tip konverterler kısaca A/D ve D/A konverterler olarak adlandırılır. Gittikçe sayısallaşan elektronik teknolojisinin yanı sıra analog büyüklüklerin işlenmesinin zorunluluğu analog dünya ile dijitaldünyanın yüzleşmesine yol açmaktadır. A/D ve D/A konvertarlar bu iki dünyanın birbirine açılan pencereleri olarak nitelendirilebilir. Bu çalışmamızda A/D ve D/A konverterler ana hatları ile ele alınacak, temel kavramlar verilecek, karateristik büyüklükler incelenecektir. Bu çalışmalar Power Point programında yazılacak ve DAC ve ADC lerin bilgisayarla eğitimi sağlanmaya çalışılacaktır.

---

Özet
ÖZET Bu çalışma dört bölümden oluşmaktadır. İlk bölüm, kırmığın çalışmasına ve programlanmasına olanak tanıyan donanımın gerçekleştirilmesidir. Birinci bölüm, olabildiğince fazla konuyu kapsayacak şekilde genel amaçlı ve geniş olarak düşünülmüştür. Üzerinde, 2 adet seri analog-digital çevirici, 1 adet 4 basamak seri display, 9 bit TTL / CMOS uyumlu giriş ve direk olarak röle sürmeyi, ve adım motoru bağlamayı mümkün talan 8 bit yüksek akım - yüksek gerilim çıkış olacaktır. Kullanıcının, giriş ve çıkışların durumunu kolayca izleyebilmesi için 8 adet LED bulunmaktadır. Ayrıca, kırmığın bilgisayara bağlanıp programlanmasını sağlayacak elektronik kısım da buradadır. İkinci bölüm, kırmığın programlanmasını, silinmesini, koşturulmasını sağlayacak olan PIC16C84.EXE PC uyumlu yazılımıdır. Programlama dili olarak Turbo Pascal, Pic derleyici (assembler) olarak Microchip firmasının MPASM.EXE yazılımı kullanılmıştır. Üçüncü bölüm, kırmığın tanıtılmasını içeren veri kitabının Türkçeleştirilmesi olup, burada kırmığa program yazmak için gereken her türlü bilgi sunulmaktadır. Bu, bir Adobe Acrobat taşınabilir doküman şeklinde (PDF: Portable Document Format) hazırlanmış P16C84T.PDF dosyadır ve ekteki CD'de SLPICXPDF dizinindedir. Son bölüm ise kullanım ve deney kitapçığının oluşturulmasıdır. Burada Pic için hazırlanmış, yürüyen ışık, voltmetre, 4 dijit yukarı-aşağı sayıcı, adım motoru sürücü gibi çeşitli konulan kapsayan örnek yazılımcıklar verilmektedir. Böylece, bir eğitim kiti. (evaluation board) gerçekleştirilmiş olup, mikrodenetleyici öğrenmek ve küçük çaplı üretim yapmak isteyen kişilere ayrıca programlayıcı alınmasına gerek kalmayacağından bir kolaylık sağlanmış olmaktadır.


SUMMARY The project is divided into four sections. The first is the hardware which allows the chip to be programmed and to run a program. The first section had been realized as much as wide and general purpose to consist of lots of subjects. It has 2 serial analog-to-digital converter, 1 serial display that is 4 digits, 9 bits TTL / CMOS compatible Input/Output and 8 bits high current high voltage output driver for direct driving relays, stepping motors, etc.. 8 bits LED display provides user to observe the status of input and outputs, easily. Additionally, the electronics for connecting the chip to the computer via a PC compatible parallel port and to allow the chip to be programmed, read and verified is also here. The second one is the executable PC compatible software named as PIC16C84.EXE which allows the chip to be programmed and running the chip. The software is made by using the Turbo Pascal Programming Language. Generally, the program to be downloaded into the chip is made by using the Microchip's MPASM.EXE universal assembler enviroment. Next section is the data book which had been translated into Turkish language. Here, anyting required for writing a program and designing hardware for the chip is explained in detail. This is an Adobe Acrobat format (PDF) file named as P16C84T.PDF, (in the CD). The last section is the user's experiment book. In the book, example software routines for the chip PIC16C(F)84 are found. Some of them are voltmeter, running lights, 4 digits up-down counter, stepping motor, etc.. And finally, it means that an evaluation board has been realized. Therefore, it is provided that who are wishing to learn an microcontroller and/or to present electronic solutions in small size do not need to buy an extra programmer. Because, this is a complete development enviroment for Microchip's PIC16C(F)84 type microcontrollers.

---

Özet
ÖZET Barkod okuyucu devresinin incelenmesi ve Tasarımı konulu bu tez çalışmasında, barkod okuyucu devresi ve yazılımı gerçekleştirilmiştir. Gerçekleştirilen barkod okuyucu devresi, günümüzde ticari alanda özellikle perakende alışveriş merkezlerinde kullanılan UPC / EAN13 barkod sembolünü çözümleyebilmektedir. Buna ilave olarak, barkod okuyucu barkod sembolünü baştan sona doğru veya sondan başa doğru tarandığını otomatik olarak bulup, barkod sembolünü çözebilmektedir. Barkod okuyucu devresi paralel port üzerinden bilgisayara bağlanmaktadır. Okuyucu devresinin çıkışındaki sinyali algılayıp değerlendiren bir yazılım gerekmektedir. Pascal programlama dilinde yazılan program bu işi yerine getirmektedir. Bilgisayarda bulunan bu program paralel porttan verileri alıp ekranda göstermektedir. Barkod sembolü çözümlendirüirken, kullanıcıya farklı durumları gösteren veya bildiren sesli ve görsel uvanlar varolmaktadır.


ABSTRACT In this thesis, hardware, software and circuit of a bar code decoder have been designed. Bar code decoders are used in commercial areas, especially in supermarkets recently, which decode UPC / EAN13 that are bar code symbols. In addition to decode the symbols, the designed software can decode the symbols forward and backward autoumatically. Bar code decoder is connected to a computer in parallel port. In order to sense and decode the output signal of decoder circuit there must be a software in the computer. So there is a software which is written in Pascal language. This programme takes the datum which the parallel port and displays it on the screen. During decoding symbols, there are audio and visual warnings which notice the different positions to the user.

---

Özet
ÖZET Bu çalışmada Marmara Üniversitesi Teknik Eğitim Fakültesi laboratuarlarında bulunan IDEC FA-1J Programlanabilir Mantık Denetleyicisinin Windows tabanlı bir eğitim simülasyonun yazılması amaçlanmıştır. Bu kapsamda, çalışma sırasında PLC giriş ve çıkışlarının gösterildiği bir bölüm, op-code giriş editörü, op-code verilerini simulator formatına çevirebilen bir modül gerçekleştirilmiştir. Eğitim simülatörü Delphi programlama dili kullanılarak yapılmış ve Windows işletim sistemi altında çalışmaktadır. Yapılan yazılımla PLC programlamayı hızlı bir şekilde öğretmek ve PLC bulunmayan ortamlarda da, bir bilgisayar üzerinde PLC kodu yazabilmeyi sağlamak hedeflenmiştir.


ABSTRACT In this project, writing a Windows based education simulator for FA-1J Programmable Logic Controller which is used in Marmara University Technical Education Faculty Laboratories is intended. A unit that shows PLC inputs and outputs during operation, op-code entry editor and a module converts op-code data to simulator format is realized. Education simulator is written using Delphi programming language and run under Windows operating system. By this software it is aimed to make PLC learning process fast and enable users to write PLC code on a computer where PLC is not available.

---

Özet
ÖZET ÖLÇME VE ENSTRÜMANTASYON DERSİ LABORATUVARININ LABVIEW PROGRAMI KULLANILARAK SANAL ORTAMDA GERÇEKLEŞTİRİLMESİ LabVIEW'in programlamaya getirdiği yeni boyutla, artık bilim adamları ve mühendisler sadece problemlerine odaklanarak çok daha hızlı ve efektif bir şekilde çözmektedirler. Bu amaçla yapılan tez çalışmasında LabVIEW genel olarak tanıtılmış ve LabVIEW'le birlikte kullanılan birçok standart nesne üzerinde durulmuştur. Bu nesneler için bir çok örnek üretilmiştir. Transdüser ve algılayıcılar için yapılan simülasyonlardan önce gerekli teorik bilgi bölüm II de verilmiştir. Tüm transdüserler kullanılmamıştır sadece Marmara Üniversitesi Teknik Eğitim Fakültesi Elektronik ve Bilgisayar Eğitimi Bölümü Ölçme ve Enstrümantasyon dersi Laboratuvarmda kullanılan enstrümanlar seçilmiştir. LabVIEW ile yapılan simülasyonlarla Marmara Üniversitesi Teknik Eğitim Fakültesi Elektronik ve Bilgisayar bölümünde okutulan Ölçme ve Enstrümantasyon dersine eğitim amaçlı araç geliştirmek için kullanılmıştır. Yapılan simülasyonlarda matematiksel ifade ve formüller kullanılmıştır. Bu formüllerin büyük bir kısmı değişik kaynaklardan elde edilmiştir. Bu denklemler çoğunlukla, çok dereceli tek değişkenli polinom tipindedir. Geri kalan tüm formüller eğri uydurma yöntemi ile elde edilmiştir. Haziran,2001 Mustafa Cem KASAPBAŞI XI


ABSTRACT REALIZING THE LABORATORY OF MEASUREMENT AND INSTRUMENTATION COURSE IN VIRTUAL ENVIRONMENT USING LABVIEW SOFTWARE With the help of LabVIEW that brings a new dimension to programming. Scientists and engineers focus on only their problem and easily, quickly and effectively solve it. LabVIEW was generally introduced and many common LabVIEW components are also made familiar in this study. Many examples of those components has been made. The required prior background knowledge about the transducers and sensors has also been given before in chapter II their simulations. All transducers were not introduced and used in simulation except the ones, which are at Measurement and Instrumentation Laboratory of Marmara University Technical Education Faculty. The purpose of making the simulation made with LabVIEW is to build up educational tool for Measurement and Instrumentation lesson, which is given at Marmara University Technical Education Faculty Electronics and Computer Teaching Department. In the simulations mathematical expression and formulas were used. Majority of these formulas are attained from different sources. The equations were mostly multi- degree one variable polynomial type. The rest of the formulas are attained by the curve fitting methods using the experimental results. JUNE, 2001 Mustafa Cem KASAP AB AŞI XII

---

Özet
ÖZET MİKRODENETLEYÎCİLİ USB EĞİTİM SİSTEMİ Bu tez çalışmasında, çevre birimleri ile bilgisayar arasındaki haberleşmeyi sağlayabilen ve son zamanlarda oldukça popüler olan USB portu araştırılıp, USB portu okuma yeteneğine sahip yeni bir PIC devresi tasarlanmış ve USB portu aracılığı ile haberleştirilmiştir. Tasarlanan yeni devre yapısı giriş/çıkış portlan aracılığıyla verilerin bilgisayara aktarılması ve bilgisayardan çevre birimine verilerin gönderilmesi ve port yönlendirmesi işlevlerini sağlamıştır. Önce USB port standartları incelenerek, inceleme neticesinde diğer portlarla ortak özellikler çıkarılmış, mevcut sistemdeki portlara göre üstünlükleri belirlenmiş, böylece PC 'de bulunan diğer portlara göre çok daha işlevli ve marifetli bir haberleşme portu olan USB diğerlerinden ayrılmıştır. Haberleşme sırasında gönderilecek olan data türüne göre değişik transfer şekli belirleme olanağı sağlayan USB, transfer türlerine göre haberleşme hızım değiştirebilmekte, böylece çevre birimlerinin her biri ile ayrı ayrı haberleşme özelliği taşımaktadır; bu bağlamda transfer türleri incelenmiş ve USB hız standartları gözden geçirilmiştir. USB de kullanılan künyeler çevre birimi ve merkez arasında cihaz hakkında bilgilendirmeye imkan veren formatlı bilgi bloklarıdır. USB deki en önemli özellik Human Interface Device tanımlamaları ile takılan çevre biriminin işletim sistemi tarafından tak kullan özelliği ile tanımlanması, çevre biriminin sisteme USB portu üzerinden takıldığı anda kontrol transferinin devreye girerek çevre birimini sorgulayıp künyeler vasıtası ile ürün kodu ve üretici kodu bilgilerine ulaşıp cihaza uygun sürücünün sistemde aktif edilmesidir; bu özellik irdelenmiş, künyeler içerisindeki bilgilendirme formatı incelenmiştir. Yapılacak uygulama ile ilgili tasarlanacak PIC devresi için USB destekli uygun bir PIC seçilmiş, devrenin standartı belirlenip, daha sonraki aşamada bu VI
standarta göre giriş/çıkış üniteleri ile bilgisayar arasındaki haberleşmenin nasıl olacağı incelenmiştir. Sonra devrenin donanım yapısı, giriş/çıkış arabiriminin donanımı gerçekleştirilmiş ve denetleyicinin yazılımı hazırlanmıştır. Uygulamaya dönük yazılımın PİC'e aktarımı için ProPIC adı verilen bir PIC programlayıcı devre tasarımı yapılmıştır. Bu çalışmada, eğitim uygulamalarına dönük, lojik kapı uygulamalarının yapıldığı bir tuşlar ve ışıklar eğitim uygulaması gerçekleştirilmiştir. 16C765 PIC kullanılarak tasarlanan USB devresi, iki yönlü haberleşme yapabilmektedir. Bu tasarımla 8 biti bilgisayar arayüz üzerinden ve diğer 8 biti de devre üzerinden kontrol edilen anahtarlar koyulmuştur ve 16 bit iki yölü haberleşme yapıla bilmektedir. Bu anahtarlar üzerinden, lojik kapı uygulamaları için uygun bir örnek eğitim simülasyonu, lab ve ders çalışmalarında kullanılmak üzere gerçekleştirilmiştir. Son olarak, 16C765 PIC kullanılarak oyun çubuğu bağlantısının USB portu üzerinden kontrolünü sağlayan devre uygulaması açıklanmıştır. Herhangi bir Gameport uyumlu Oyunçubuğu bu aygıta takılarak, bu aygıt sayesinde Gameportu bulunmayan özellikle Notebook' lara USB üzerinden bağlanma imkanı sağlamıştır. Böylece bir port yönlendirme aygıtı tasarlanmıştır. Bu tez, USB portunun tanınmasını , anlaşılmasını sağlayarak, bundan sonra bu konuda yapılacak çalışmalara örnek oluşturacaktır. Ekim, 2003 Ali BULDU vn


ABSTRACT THE USB EDUCATION SYSTEM USING MICROCONTROLLER In this thesis study, an USB port which can supply communication between a computer and interface units and popular in recent times is searched. Then a new PIC circuit to communicate with USB port designed and communicated through USB port. This new circuit design supplied transportation of data to computer through in/out ports and sending datas from computer to interface units and port leading function. First USB port standarts examined, common features with ports eleminated, superiorities to current ports sound, so a more functional and skilled communication port USB compared with current ports in PC come through. USB, determining, different transfer types according to the type of data sent during communication , also change the speed of communication according to the transfer types supplies communication with each of interface units. In relation with this, transfer types are examined and USB speed standarts are studied. The descriptors used in USB are formatted info blocks supplying information about the device between central unit and interface unit. Acknowleding by processing unit through plug and play speciality of interface unit placed with HID definitions and activation of suitable driver to the device reaching product ID and vendor ID information through descriptors by interfering of control transfer searching interface unit when interface unit applied to the system over the USB port are the most important features of USB .These features are questioned and informative format in these descriptors are examined. For the designing of PIC circuit of this application, a suitable USB supported PIC is chosen and standart of circuit is determined. Further, due to this standart VIII
communication way between in/out units and computer is examined. Later on hardware of the circuit , hardware of in/out circuit are realized, and software of the controller is prepared. A programming PIC circuit called ProPIC is designed to transfer software to the PIC. In this study, for educational applications, a keys and lights education set (kit) with logic gate applications is realised. This USB education set (kit) designed by using 16C765 PIC can communicate full dublex. In this design; keys, 8 bit controlled by simulator program and other 8 bit controlled by the circuit are placed. Over this keys, an education simulation sample suitable for logic gate applications is realised for lessons and laboratory studies. At last , the circuit application for controlling of the game port by using 16F765 PIC through USB port is explained. Fitting any game port suitable joystick to this device gives the possibility to none gameport devices, specially notebooks; to connect over USB so a port directing device designed. This thesis will be a sample for future studies on this subject by providing the understanding and distinguishing of USB port. October, 2003 Ali BULDU IX